Uni Rostock

Das Studium in Englisch (Grundschule) ist äußerst facettenreich. Es wird sowohl der theoretische, als auch der praktische Teil behandelt. Die Didaktik wird sehr gut vermittelt und gibt einen ersten Einblick in den Fremdsprachenunterricht.
Allerdings sind nicht alle Veranstaltungen direkt für dieses Lehramt gemacht, wodurch einige Inhalte unnütz sind.

Durch das Studium zur Grundschullehrerin fühle ich mich nicht ausreichend auf die Praxis vorbereitet. In Deutsch habe ich bis jetzt (6. Semester) zwar viel über verschiedenste Erwerbstheorien, Kommunikationsmodelle und anderen Kram gelernt, jedoch nichts über die Durchführung und Aufbereitung des Unterrichts. Zudem fehlen die Basics wie Wortarten, Fälle und Leistungsbewertungen.
In Mathematik quälte man sich zu Beginn des Studiums durch die Logik und Stochastik. Zudem waren nicht ausreichend Dozenten*innen verfügbar, wodurch wir ein Jahr lang kein Mathe hatten. Allerdings geht es jetzt so langsam bergauf und die Didaktik nimmt einen festen Bestandteil des Studiums ein.

In der Anglistik an der Uni Rostock ist leider vieles vom Dozenten abhängig, oftmals auch ob man Prüfungen besteht oder nicht. Auch die Seminare könnten unterschiedlicher kaum sein. Einige Dozenten vermitteln ihren Stoff auf eine interessante Weise, sodass auch schwerer Stoff verständlich ist und andere setzen immer noch auf stumpfes Lesen und das Vortragen ihrer PowerPoint.
Zusammenfassend kann man aber sagen, dass das Studium viel Spaß macht und einen auch weiter bringt, fordert und fördert. Es werden viele unterschiedliche Themen geboten besonders in den Feldern der Kultur- und Literaturstudien.
Die meisten Dozenten wissen wirklich Bescheid und unterstützen und helfen ihren Studenten wo es nur geht, aber leider gibt es auch viele von der anderen Sorte, welche sehr abgestumpft wirken.

Dieser Studiengang hält überwiegend was er verspricht. Während man im ersten Semester viel Theorie verdauen muss, folgt im zweiten Semester direkt ein Forschungsprojekt und folgend auch praxisorientierte Seminare. Das Angebot an Seminaren ist gut gefächert, man merkt aber schnell, dass der Fokus hier bei der Forschung bei den Filmen liegt und andere Medien zwar ebenfalls behandelt werden, aber nicht im Ansatz so viel.

Was an Organisation der Uni teilweise fehlte, haben die Studenten untereinander wettgemacht. Es ist eine super Atmosphäre und eine andere Dimension des Zusammenhalts. Die Theorie ist ansprechend aufbereitet und eine super Grundlage, um die praktischen Inhalte deutend zu verstehen.

Der Anfang war ein Sprung ins kalte Wasser- mit einem langen Atem und Freunden ist es dann doch interessant und machbar. Ein Schritt nach dem Anderen. Das Rezept ist Vorbereitung und eine wöchentliche Auseinandersetzung mit den Inhalten (dank der Hausaufgaben auch Voraussetzung), dann kommt der Schock nicht direkt vor Prüfungen.

Mit entsprechender Disziplin ist mir das Studium leicht gefallen. Nur die ersten beiden Semester mit Mathe und der Orientierung im Studium waren anstrengend. Im Rest des Studiums wird es nur noch entspannter.
Hat man seinen Bachelor geschafft, ist man gut beraten auch gleich den Master zu machen. Der ist mit 3 Semestern echt kurz (letztes Semester für Masterarbeit).

Alles in allem ist es gut, mankos sind die vorklinik, v.a physiologie, und in der klinik fehlt es an einer vernünftigen Studienorganisation.
Das macht die Stadt und das Studentenleben aber wieder wett. Auch hat die Uni ein tolles Hochschulsportangebot.
Veranstaltungen der Mediziner, wie zum Beispiel unsere Medipartys, der Mediball und auch der jährliche Trip zu den Medis sind in aller Munde.

Das Studium in Rostock ist super. Die Sommer unvergesslich. Klar hat man sich nicht das allerentspannteste Studium rausgesucht, aber das läuft trotzdem! Vorklinik ist überall anstrengend, in Rostock aber gut organisiert und lehrreich. Freut euch auf die Klinik!

Meiner Meinung nach wird sehr wenig über die verschiedenen Lerntypen gelehrt. Insgesamt war der Inhalt sehr theoretisch. Für mich fehlte es an anwendungsbezogenen Aufgaben, die direkt auf den Unterricht bezogen sind.
Durch persönliche Gründe habe ich das studium noch nicht beendet, versuche aber balf wieder zu starten.

In der Grundschulpädagogik habe ich bis jetzt geteilte Erfahrungen gemacht. Es ist leider so, dass man die Kombination Deutsch & Mathe immer wählen muss, wenn man später Grundschullehrer werden möchte. Man hat also nicht die Möglichkeit zu sagen, Mathe oder Deutsch fiel mir in der Schule schwer, das wähle ich ab und wähle dafür ein anderes Fach. Ich habe manchmal das Gefühl, dass die Grundschulmathematik alles andere ein wenig überschattet. Man hat sehr viel zu tun mit den Hausaufgaben die m...Erfahrungsbericht weiterlesen

Bis jetzt waren meine Erfahrung im Studium super. Ich habe bis wirklich Glück mit meinen Dozenten und auch die Lerninhalte werden gut und verständlich aufbereitet und mit uns besprochen.
Ich finde es gut, dass wir im ersten Semester an unserer Uni ein ganzes Semester Medizinveranstaltungen besuchen müssen, um so einen Überblick zu bekommen, welche Möglichkeiten es gibt Kinder mit aber auch Kinder ohne Behinderungen mit "harmlosen" Krankheiten zu therapieren und zu heilen.
Besonders...Erfahrungsbericht weiterlesen

Die Inhalte des Studiums sind sehr vielfältig aber leider oft nicht aufeinander abgestimmt. Ältere Klausuren sollten einsehbar gemacht werden für neue Studenten und Zukunftsperspektiven mehr in den Vordergrund gebracht werden. Der 2010 ins Leben gerufene Studiengang entwickelt sich noch und das auch bereits zum positiven.

Im Fach Englisch habe ich in Rostock das Gefühl gehabt, wenig Unterrichtsrelevante Singe zu lernen/ zu wiederholen und habe viele Themen behandelt, die im Schulalltag aufgrund ihres Schwierigkeitsgrads nie verwendet werden können. Dennoch sind die Dozenten daran interessiert den Studenten Wissen zu vermitteln und waren immer sehr gut ansprechbar.

Der Studiengang richtet sich primär auf die Ausbildung von Fachwissenschaftlern. Der Praxisbezug ist in den Fächern selbst nicht allzu gut. Bsp Germanistik: Wir haben nie wirklich ein Thema behandelt, das schulrelevant ist.
Außnahme: Fachdidaktik und Bildungswissenschaft.
Ein höherer Praxisanteil wäre wünschenswert.
Dennoch bin ich mit meinem Studiengang nicht unzufrieden.

Das Studium Deutsch auf Lehramt bietet zahlreiche Themen an. Jedoch sind die Kurse meist überfüllt, sodass man selten einen Kurs nach Interesse bekommt, sondern so wie das Los entscheidet. Dennoch sind die meisten Dozenten sehr gut und offen für die Belange der Studenten. Auch die Seminare und Vorlesungen bieten viele Möglichkeiten, sich in der Literatur oder Sprache zu entfalten.

Tolle Dozenten, die das Beste aus den chaotischen Organisationsstrukturen machen. :)
Man fühlt sich in den Seminaren und auch Vorlesungen ernst genommen und muss keine Scheu haben, eine Prüfung nicht zu bestehen, wenn man wirklich regelmäßig mit Anwesenheit glänzt und sich auch am Nachmittag eine halbe Stunde mit den Studieninhalten befasst. :)

Die Lehrveranstaltungen sind teilweise sehr anspruchsvoll, andere sind wiederum eher einfacher. Dennoch sind die Inhalte stets interessant. Die Dozenten sind kompetent und sehr nett. Das Klima in den Seminarräumen ist stets sehr angenehm. Der Studienverlauf hat eine sinnvolle Struktur.

Dieser Studiengang ermöglicht einem tolle Einblicke in die Welt der Medien, wie man sie vorteilhaft nutzt und welche Auswirkungen sie haben. Die Dozenten sind alle kompetent und sehr nett. Besonders toll fand ich die Veranstaltung „Praxis der Medien“, die einen guten Einblick in mögliche Berufe bietet.