PH Karlsruhe

Ein vor allem im Sek. 1- Bereich unterbesetzter Studiengang. Der Fachleiter regiert durch alle Ebenen durch und hat insbesondere bei der Prüfungsordnung 2018 eine rigide Veränderung durchgesetzt. So ist es im familiären „Département de français“ keine Seltenheit, dass man die „Kinderakademie“ über zwei Semester besuchen muss um sie abzuschließen. Die Kinderakademie stellt übrigens eine nicht klar definierbare pädagogische Spielerei an Kindern und Studenten dar, die oft willkürlich und nicht plan...Erfahrungsbericht weiterlesen

Das Studium wir jedem gerecht, der historisches Interesse hat, aber dafür auch eine zukunftsweisende Perspektive im Lehramt will. Dennoch gibt es einige Dozenten, die leider einen verstärkten Fokus auf manche Themengebiete machen und nicht ein breiteres Spektrum bearbeiten. Nichts desto trotz ist die Mehrheit der Dozenten nett und fachlich absolut kompetent.

Der Studienverlauf ist gut durchdacht und meistens bieten mehrere Dozenten Seminare und Vorlesungen zu den jeweiligen Modulteilen an. Die Gruppengrößen sind aber angenehm und die Dozenten vermitteln die Inhalte verständlich und mit vielen Beispielen aus der Praxis.

Ein sehr toller Studiengang und sehr nette Dozenten. Durch die familiäre Atmosphäre in den Seminaren, werden die Inhalte sehr gut verständlich und mit Beispielen aus der Praxis vermittelt. Die Kurse sind meist klein und eine kritische Diskussion ist jederzeit möglich.

Die Inhalte sind sehr ausgewogen zwischen Theorie und Didaktik (Praktischer Anwendung). Die Prüfungen sind auch machbar. Die Dozenten geben sich immer viel Mühe und versuchen jeden optimal auf die Prüfung vorzubereiten. Auch wenn man kein Ass in Mathe ist, kann man es schaffen.

Tolle Inhalte, aber leider hat die PH nicht die Mittel zur Verfügung, um für ein ausreichendes Angebot zu sorgen, wie es bei anderen Pädagogischen Hochschulen der Fall ist. Wenn man nicht genügend Möglichkeiten hat für eine Praktische Prüfung zu trainieren, wird es schwierig eine gute Note zu erreichen. Dazu kommt, dass die Bewertungskriterien oft veraltet sind.

Viele unterschätzen den inhaltlichen Aspekt, da man es später ja mal „nur Grundschülern beibringen muss“. Mit dem späteren Beruf hat aber leider auch dieses Studium (wie so viele) nicht wirklich etwas zu tun.. Außerdem werdet ihr vergeblich nach klaren Ansagen seitens der (teilweise auch motivierten und sehr guten) Dozenten suchen, da hier fast niemand einen Plan hat wie was abläuft. Falls ihr den Beruf später ausüben wollt, müsst ihr wohl oder übel in den sauren Apfel beißen und euch mit den trockenen Inhalten hier an der PH beschäftigen.

Das Studium ist weniger gut organisiert, was das Studium aber nicht weniger gut macht. Das Studium ist so aufgebaut, dass durch viele Praktika einem geholfen wird herauszufinden, ob dieser Job bzw. das Studium für einen geeignet ist. Außerdem gibt es beim Europalehramt zusätzlich einen Auslandsaufenthalt, der ebenfalls sehr hilfreich ist: für die Erfahrung allgemein, aber auch um die Sprache zu verbessern. Die Veranstaltungen sind zu Beginn des Studiums noch sehr theorielastig, was sich aber wäh...Erfahrungsbericht weiterlesen

Da das Fach Politik sehr klein ist, fühlt man sich wie in einer Schulklasse. Die Inhalte sind interessant, allerdings auch sehr trocken. Die Dozenten sind sehr nett und fair, Sie unterstützen die Studenten und helfen ihnen, wenn sie eine Frage haben.

Es wird viel Didaktik behandelt, was später in diesem Beruf sehr wichtig ist. Die Vorlesungen werden dann auch spannender und sind eine super Vorbereitung für die Praktika. Allerdings kommt es, wie fast überall, auf den Dozenten an. Das Fach ist im allgemeinen gut organisiert.

Also es gibt sehr viele Angebote, allerdings finden viele zur gleichen zeit statt, mitunter anderen wichtigen Vorlesungen die man auch besuchen sollte.
Man muss sich selber hinsetzten und den Verlaufsplan studieren, um zu wissen in was man geprüft wird und wo man nur eine Unterschrift braucht.
Ansonsten haben wir Kunsträume die jeder Zeit offen stehen, leider aber selten genutzt werden.
Wenn man etwas erreichen und verändern will kann man in die Fachschaft eintreten oder diese anschreiben, welche sich bemühen Angebote für die Studierenden zu organisieren.

Das evangelische Theologiestudium ist durchaus empfehlenswert. Man lernt in diesem viele neue Dinge über seinen Glauben und hinterfragt kritisch. Leider fehlt mir sehr oft der Praxisbezug und würde mir mehr Didaktik- und Pädagogikvorlesungen wünschen.

Das Mathematikstudium ist durchaus empfehlenswert. Jedoch sollte bewusst sein, wenn man dieses Fach studiert, das fachlich ein sehr hohes Niveau gefordert ist. Die Didaktikvorlesungen haben einen guten Praxisbezug, jedoch gibt es wie an jeder Hochschule auch Dozenten, die die fachlichen Inhalte nicht klar verständlich erklären können.
Am meisten Unterrichtspraxis lernt man im Studium im integrierten Semesterpraktikum.

Leider kommt es an der PH Karlsruhe sehr stark auf den Dozierenden an. Eigentlich sollte jede Veranstaltung einen didaktischen Teil beinhalten, der aber bei vielen Dozierenden wegfällt. Aber(!), die wenigen Dozierenden, die auch Didaktik tatsächlich unterrichten, sind wahre Profis! Man muss sich also nur die Richtigen aussuchen.

Theologie als Wissenschaft kann für den persönlichen Glauben sehr herausfordernd, aber auch spannend und aufschlussreich sein.
Durch die Verbindung mit der Didaktik kann man lernen, wie man Kindern in der Grundschule wichtige, grundlegende christliche Werte und Normen vermitteln kann.

Die Lehrveranstaltungen haben interessante Themen, die auch gut auf den Semesterverlauf abgestimmt sind. Die meisten Dozenten sind vorbereitet und machen gute Vorlesungen. Woran es manchmal jedoch hapert, ist meiner Meinung nach die Organisation der Hochschule.

Inhaltlich war es schon OK, allerdings hat es mir für den späteren Beruf des Lehrers wenig gebracht. Hätte ich Logopäde werden wollen wäre das Studium sicherlich hilfreicher gewesen als für eine Lehrkraft. Die Wahl der Kursinhalte war nicht zielführend. Ich muss lernen Unterricht zu halten, nicht die Bildung von Lauten im Rachenraum zu verorten.