Lernbereich II, Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt
Größter Praxisbezug, sinnvolle Inhalte
Im Fach Mathematik sind die meisten Inhalte (grund-) schulbezogen. Viele Dozenten waren selber Lehrer. Die Inhalte der meisten Seminare sind sinnvoll und beziehen sich auf die spätere Arbeit als Lehrer. Es gibt viele Möglichkeiten innerhalb von Seminaren praktische Erfahrungen zu sammeln (z.B. Makosi, Mathe für kleine Asse).
Fachwissenschaft überfordert
Zu viele fachwissenschaftliche Inhalte, die für die Arbeit in der Grundschule zu weit gegangen sind. Die Fachdidaktik fehlte dann aber besonders. Sehr unterschiedliche Dozierende mit unterschiedlichen Anforderungen, die von Unterforderung zu Überforderung führten. Teilweise haben sich Inhalte in drei verschiedenen Veranstaltungen deutlich wiederholt, was durch Absprachen hätte verhindert werden können.
Im Master wird es wichtig
Es geht viel um Inklusion und damit kann man echt viel anfangen für den weiteren Berufsweg! Im Master verändert sich einiges also kann man sich darauf freuen! Es gibt viel Input und auch sehr viel was man bearbeiten muss, aber man merkt dass es einen voran bringt!
Eine Klausur über zwei Semester
Meiner Meinung nach werden in den Mathe Vorlesungen für Grundschullehrer Themen bearbeitet, die inhaltlich zu tiefgründig sind. Des weiteren ist es von Nachteil, dass die Klausuren immer über zwei Semester geschrieben werden. Dies löst zusätzlichen Stress bei den Studenten aus. Ohne Nachhilfe hätte ich es nicht geschafft.
Weiterempfehlungsrate
- 90% empfehlen den Studiengang weiter
- 10% empfehlen den Studiengang nicht weiter