Deutsch (M.Ed.) Lehramt
Ein wenig Kritik...
Deutsch (M.Ed.) Lehramt
Große Unterschiede zwischen den Fächern und dem jeweiligen studentischen Dasein in diesen.
In Deutsch leider recht wenig didaktische Seminare. Viele Seminare und Vorlesungen mit den B.Arts zusammen, daher ist dort auch oft kein Bezug auf die Schule erkenntlich.
Zu viel unsinniges Wissen für die Schule
Deutsch (M.Ed.) Lehramt
Ich habe die Erfahrung gemacht, dass man zu viele Sachen lernt, die man als Lehrer im Beruf nicht wirklich mehr anwenden kann, dass man aber in viele Bereiche einen Einblick erhält und so einen guten Überblick gezeigt bekommt, wovon man vielleicht etwas anwenden kann.
Nur teilweise Inhalte für Schule
Deutsch (M.Ed.) Lehramt
Ich studiere auf Lehramt und kann sagen, dass die meisten Inhalte gut auf eine wissenschaftliche Karriere vorbereiten, jedoch nur bedingt später im schulischen Kontext umgesetzt werden können. Die neuere deutsche Literatur, vielleicht auch ein wenig mittelalterliche Literatur, sind brauchbar für Lehrer. Ebenso Grammatik und die Einführung in die Sprachwissenschaften. Einige Seminare mit hochkomplexen linguistischen Inhalten hingegen sind für mich überflüssig, da ich nicht in die Forschung gehen will. Insgesamt bietet...Erfahrungsbericht weiterlesen
Erster Durchgang des Bachelor- und Masterstudiums
Deutsch (M.Ed.) Lehramt
Ich habe mich, vor allem im Bachelor, oft als Versuchskaninchen gefühlt. Der Studienverlaufsplan war viel zu vollgestopft und man musste teilweise zu viele Klausuren/Prüfungen/Hausarbeiten (im 1. Semester 8 Klausuren in einer Woche!) in zu kurzer Zeit absolvieren.
Leider gab es auch oft nicht genug Kurse.
Weiterempfehlungsrate
- 83% empfehlen den Studiengang weiter
- 17% empfehlen den Studiengang nicht weiter