Deutsch (Staatsexamen) Lehramt
Warum lerne ich das jetzt?
Deutsch (Staatsexamen) Lehramt
Manchmal fragt man sich, warum man (besonders im Lehramt) die Mediävistik so intensiv in Vorlesungen und Seminaren behandelt, obwohl man damit ja dann im späteren Beruf wenig anfangen kann. Es wäre ja zumindest ok, wenn alle die Basismodule absolvieren und danach die Spezialisierungen einsetzen.
Lehramt Deutsch
Deutsch (Staatsexamen) Lehramt
Das Studienfach ist teilweise zu verfachlicht. Man lernt zu viele Inhalte, die einem nicht dabei helfen, ein guter Lehrer zu werden. Die Didaktik und Methodik kommen teilweise einfach zu kurz! Viele Sachen macht man mit den Germanisten zusammen, und das meiste davon kann man nicht gebraucht und lernt viele Sachen auswendig, die man nie wieder braucht.
Schlechte Vorbereitung auf den Beruf als Lehrer
Deutsch (Staatsexamen) Lehramt
Der Studienverlauf ist nicht gut durchdacht, er sollte sich mehr am geschichtlichen Verlauf der Literatur und dem LEHRPLAN orientieren. Es gibt zu viele Inhalte, die ich als Lehrer niemals brauchen werde und zu wenig Vorbereitung auf den Beruf an sich. Es gibt nicht immer ausreichend Plätze in den Seminaren. Vorlesungen als Format sind meiner Meinung nach weitestgehend überflüssig. Gemeinschaftsgefühl entsteht an der der Uni ja sowieso nur schwer. Die Dozenten...Erfahrungsbericht weiterlesen
Fern ab von der Realität
Deutsch (Staatsexamen) Lehramt
Ich studiere bereits Lehramt an Mittelschulen (Germanistik/ Philosophie) im.7. Semester . Mühsam musste ich mich nach und nach am Campus, mit dem "Basteln" des Stundenplanes und den Studienordnungen zurechtfinden. Auf dem Campus und bei den Dozenten ist man nur eine Nummer, dagegen lernt man viele nette Kommilitonen/-innen kennen. Was aber der größte Knackpunkt ist, ist das die Uni und die Module wirklich Null auf die Praxis vorbereiten. Man lernt nur...Erfahrungsbericht weiterlesen
Weiterempfehlungsrate
- 89% empfehlen den Studiengang weiter
- 11% empfehlen den Studiengang nicht weiter