Erfahrungsbericht

Mathematik (B.Ed.) Lehramt

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Viel Input, zu wenig Praxis

Mathematik (B.Ed.) Lehramt

Studieninhalte

3.0
Dozenten

4.0
Lehrveranstaltungen

4.0
Ausstattung

3.0
Organisation

3.0
Literaturzugang

2.0
Gesamtbewertung

3.2

Bedenkt man, dass ich Mathematik für die Grundschule studiere, frage ich mich ständig, warum ich sachen lernen muss, die nicht mal im Leistungskurs zur Sprache kamen. Es ist zu abgehoben, macht damit kaum noch Spaß und bringt viele Kommilitonen somit zur Aufgabe des Studiums.

Aktuelle Bewertungen zum Studiengang

3.9

Marie , 11.02.2024 - Mathematik (B.Ed.) Lehramt

Sehr anstregend

2.7

Vivienne , 02.01.2024 - Mathematik (B.Ed.) Lehramt

Anspruchsvoll aber flexibel

3.9

Ilja , 01.11.2023 - Mathematik (B.Ed.) Lehramt

B.Ed. und M.Ed.

2.2

Shab , 02.10.2023 - Mathematik (B.Ed.) Lehramt

Inhalte des Mathe Studiums

3.1

Nina , 29.08.2023 - Mathematik (B.Ed.) Lehramt

Mathematik Grundschullehramt

3.7

Lina , 16.08.2023 - Mathematik (B.Ed.) Lehramt

Mathematik Grundschule

3.6

Vivi , 16.07.2023 - Mathematik (B.Ed.) Lehramt

Spannend und herausfordernd

4.3

Josefine , 06.05.2023 - Mathematik (B.Ed.) Lehramt

Viele Tiefen mit vereinzelten Höhen

2.9

Marie , 20.04.2023 - Mathematik (B.Ed.) Lehramt

2.6

Tom , 06.02.2023 - Mathematik (B.Ed.) Lehramt

Über Marie

Alter: 24-26
Geschlecht: Weiblich
Abschluss: Ich studiere noch
Aktuelles Fachsemester: 7
Studienbeginn: 2013
Studienform: Lehramt (GyGe, R, G)
Standort: Universität Koblenz
Schulabschluss: Abitur
Weiterempfehlung: Nein
Geschrieben am: 24.01.2017
Veröffentlicht am: 30.01.2017