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Um Praxisorientierung bemüht
Pro in Didaktik, Contra bei Fachinhalten
Geschichte (M.Ed.) Lehramt
Während die Themengebiete im Bereich der Geschichtsdidaktik interessant sind, so manch ein Dozent sogar darüber hinaus psychologische Tipps zur Lehrerpersönlichkeit gibt, erscheint es im Master schwierig, die für die Schule nötigen fachlichen Inhalte zu erwerben. Hier findet man sich öfter mal in einem Seminar wieder, das später einmal überhaupt nicht im Kontext Schule behandelt werden wird.