Erfahrungsbericht

Geschichte (M.Ed.) Lehramt

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Fachliche Lücken

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Fachlich gut, häufig dröge Aufbereitung

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Weniger Geschichtstheorie, mehr Schulthemen

Geschichte (M.Ed.) Lehramt

Studieninhalte

3.0
Dozenten

4.0
Lehrveranstaltungen

4.0
Ausstattung

4.0
Organisation

4.0
Literaturzugang

4.0
Digitales Studieren

4.0
Gesamtbewertung

3.9

Hätte mehr mit dem Thema Schule in Verbindung stehen können
Die Italienpolitik von Karl-Otto dem VII aus Italien von 893 bringt mir für die Schule nichts.
Geschichtsstudium und Geschichtslehramtstudium besser voneinander trennen oder separat einführen.
Geschichtslehrer von Schulen mit in die Seminare einbinden.

Aktuelle Bewertungen zum Studiengang

Grottige Organisation

2.9

Max , 03.09.2023 - Geschichte (M.Ed.) Lehramt

Kommilitonen und Seminarplätze

4.6

Frederik , 03.02.2023 - Geschichte (M.Ed.) Lehramt

Interessant und schaffbar

3.9

Sarah Lisa , 26.03.2022 - Geschichte (M.Ed.) Lehramt

3.3

Lukas , 27.01.2022 - Geschichte (M.Ed.) Lehramt

Kaum Didaktik, aber viel Fachwissen

3.9

Özlem , 27.03.2021 - Geschichte (M.Ed.) Lehramt

Fachliche Lücken

2.4

Ann-Christine , 13.12.2020 - Geschichte (M.Ed.) Lehramt

Fachlich gut, häufig dröge Aufbereitung

3.3

Martin , 01.12.2020 - Geschichte (M.Ed.) Lehramt

Gute Dozenten und empfehlenswertes Studium

4.3

Athi , 30.11.2020 - Geschichte (M.Ed.) Lehramt

Das beste Geschichtsstudium in NRW

4.0

Sally , 18.10.2020 - Geschichte (M.Ed.) Lehramt

Umfangreiches Studium

3.7

Ali , 04.02.2020 - Geschichte (M.Ed.) Lehramt

Über Marvin

Alter: 27-29
Geschlecht: Männlich
Abschluss: Ja
Studiendauer: 12 Semester
Studienbeginn: 2011
Studienform: Lehramt (GyGe)
Standort: Standort Paderborn
Schulabschluss: Abitur
Abischnitt: 3,2
Weiterempfehlung: Ja
Geschrieben am: 06.12.2020
Veröffentlicht am: 10.12.2020