Deutsch (M.Ed.) Lehramt
Super Kursangebot
Deutsch (M.Ed.) Lehramt
Anders als das Hauptfach bietet Deutsch als Nebenfach sehr viele gute Kurse, die wirklich an die Schulpraxis anknüpfen. Der Aufbau ist dabei auch super. Vom Schroftspracherwerb über wie schreiben Kinder Texte, wie unterrichte ich Grammatik bis zum Bewerten und Erstellen eigener Aufgabenstellungen ist alles dabei.
Arbeitsintensiv, dennoch empfehlenswert
Deutsch (M.Ed.) Lehramt
Das Studium ist insgesamt sehr arbeitsintensiv. Das liegt vor allem daran, dass ausnahmslos jedes Modul mit einer Hausarbeit abgeschlossen wird. Gerade in den ersten Semestern sind die Seminare oft überfüllt, manchmal bekommt man keinen Platz. Dies verliert sich jedoch in den Höheren Semestern, wo es viele thematisch unterschiedliche Wahlkurse für ein Modul gibt. Die Dozenten sind überaus kompetent in ihren Themengebieten und zumeist auch auf persönlicher Ebene sehr verständnisvoll.
Viel zu theoretisch
Deutsch (M.Ed.) Lehramt
Es fehlt häufig der praktische Bezug.
Man hat das Gefühl, Wissenschaftler zu werden. Die Dozenten sind zu Verschult. Bei einigen darf man während des Seminars nicht auf die Toilette oder trinken. Die Anforderungen sind für die geringen Leistungspunkte oft zu hoch. Beispielsweise gab es Praktika, die mit nur2LPs bewertet wurden.
Wenig Anerkennung bei Mitstudenten und Dozenten
Deutsch (M.Ed.) Lehramt
Obwohl ähnliche Kurse wie für den Studiengang Germanistik belegt werden, erhalten Lehramtstudenten des Faches Deutsch kaum Anerkennung von Mitstudenten oder Dozenten der Germanistik. Zudem sind die Inhalte wenig auf das Lehramtsstudium angepasst. Dies betrifft natürlich lediglich das Fachliche und nicht das Didaktische.
Weiterempfehlungsrate
- 89% empfehlen den Studiengang weiter
- 11% empfehlen den Studiengang nicht weiter