50 Bewertungen von Studierenden

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Veraltete, problematische Strukturen

Doppelfach Musik (B.Ed.) Lehramt

2.3

Die Hochschule in Dresden spricht gerne selbst von der "familiären" Atmosphäre.
Das ist in einigen Dingen durchaus positiv zu bewerten - solange es gut läuft. Denn auf der anderen Seite ist eben diese mangelhafte Distanz ein riesiges Problem.
Die derzeitigen Strukturen an der HfM laden zu Grenzüberschreitungen und Machtmissbrauch ein. Die Verwaltung - so nett deren Mitarbeiter*innen sind - ist leider derart überfordert und überlastet, dass sie auch auch dann,...Erfahrungsbericht weiterlesen

Hochschulverwaltung hat Optimierungsbedarf

Chordirigieren (Master)

3.1

Sicherlich ist dies dem akuten Personalmangel geschuldet, aber viele Probleme im Studienalltag ergeben sich durch lange Bearbeitungszeiten, bürokratische Hürden oder schlichtweg nicht eingespielte Prozessabläufe in der Verwaltung. Darüberhinaus könnte der Chorpraxisanteil für Studierende der Fachrichtung Chordirigieren größer sein.

Abwechslungsreich und individuell

Musik (Staatsexamen) Lehramt

4.2

Beste Entscheidung überhaupt! Ich liebe den Unterricht. Durch den Einzelunterricht wird jeder individuell gefördert, man hat großen Einzelntakt zu den Dozenten, was ein angenehmes Miteinander schafft. Die Seminare in kleinen Gruppen schaffen einen Gruppenzusammenhalt und soMit ist das Studium sehr zu empfehlen!

Unterstützung ist gegeben

Gesang (Bachelor)

3.9

Du darfst sehr viel über dich, deine Stimme und die Musik in dieser Hochschule lernen. Aber alles mit Unterstützung von anderen.
Ein paar Studieninhalte fehlen noch aber insgesamt ist alles vorhanden und es herrscht vor allem ein gutes Klima.
Kann es nur empfehlen!

Verteilung der Bewertungen

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  • 30
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  • 1
  • 1 Stern
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Bewertungsdetails

  • Studieninhalte
    4.3
  • Dozenten
    4.2
  • Lehrveranstaltungen
    4.0
  • Ausstattung
    4.3
  • Organisation
    3.5
  • Literaturzugang
    4.3
  • Digitales Studieren
    3.0
  • Gesamtbewertung
    4.0

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Wer hat bewertet

  • 62% Studierende
  • 14% Absolventen
  • 2% Studienabbrecher
  • 22% ohne Angabe
Profil zuletzt aktualisiert: 10.2023