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Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung (M.Ed.) Lehramt
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Viel thematische Wiederholung

Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung (M.Ed.) Lehramt

  • Studieninhalte
    4.0
  • Dozenten
    4.0
  • Lehrveranstaltungen
    3.0
  • Ausstattung
    2.0
  • Organisation
    2.0
  • Literaturzugang
    3.0
  • Gesamtbewertung
    3.0
Oft wieder : wie definieren und sehen wir den Personenkreis, verschiedene Sichtweisen/Theorien

Wenig praktisch orientiert, Pflege auch nur als inhaltliches Thema, keine konkreten Anleitungen/ Hilfen/ worauf muss man achten.

Viel lernt man in der Praxis und nicht in der Uni

Aktuelle Bewertungen zum Studiengang

Ansprechend und Praxisnah
3.6
Erik , 02.05.2024 - Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung (M.Ed.) Lehramt
Empfehlenswert
4.1
M. , 12.04.2024 - Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung (M.Ed.) Lehramt
Praxisorientiert
3.9
René , 10.03.2024 - Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung (M.Ed.) Lehramt
Interessant allerdings Defizite in der Umsetzung
2.6
Marie , 08.02.2024 - Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung (M.Ed.) Lehramt
Sehr interessant!
3.4
Tom , 05.02.2024 - Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung (M.Ed.) Lehramt
Zu wenig Praxis
3.1
Marie , 05.02.2024 - Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung (M.Ed.) Lehramt
Sehr eintönig!
2.0
Stefan , 31.12.2023 - Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung (M.Ed.) Lehramt
Veraltete zu theoretische Strukturen
1.7
Kristina , 02.11.2023 - Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung (M.Ed.) Lehramt
Spannende und praxisnahe Inhalte
4.1
Milena , 25.09.2023 - Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung (M.Ed.) Lehramt
Spannend, aber unorganisiert
3.6
Julie , 15.09.2023 - Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung (M.Ed.) Lehramt

Über Stephanie

  • Alter: 21-23
  • Geschlecht: Weiblich
  • Abschluss: Ich studiere noch
  • Aktuelles Fachsemester: 2
  • Studienbeginn: 2015
  • Studienform: Lehramt (S)
  • Standort: Standort Köln
  • Schulabschluss: Abitur
  • Abischnitt: 1,4
  • Weiterempfehlung: Ja
  • Geschrieben am: 13.07.2019
  • Veröffentlicht am: 18.07.2019