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Anders als gedacht, aber interessant

Geschichte (Staatsexamen) Lehramt

3.4

Ich studiere im vierten Semester Germanistik und Geschichte - die Inhalte weichen zwar sehr von denen in der Schule ab, aber die Wahlfächer über Antike, Mittelalter und Neuzeit sind durchaus aufschlussreich und interessant, die Albertina bietet reichlich Literatur und die Prüfungsleistungen sind meist nur ein Referat zusammen mit einer Hausarbeit zum frei gewählten Thema.

Top Modulkatalog

Betriebswirtschaftslehre (M.Sc.)

4.1

Für die verschiedenen Schwerpunkte in diesem Studiengang wird ein umfangreiches Angebot an Modulen bereitgestellt. Man kann sich also wirklich super spezialisieren, wenn man schon weiß, was genau man später machen will. Nur muss man bei den Wahlmodulen oft hoffen, dass man auch das bekommt, was man möchte, da die Platzanzahl begrenzt ist.

Gar nicht so kompliziert

Rechtswissenschaft (Staatsexamen)

4.1

Jura kann jeder verstehen, sofern man sich dahinterklemmt. In Leipzig wird einem in den ersten Semestern sehr dabei geholfen, den Einstieg in das Studium zu finden. In organisierten Arbeitsgemeinschaften werden gemeinsam Inhalte besprochen und in das juristische Arbeiten eingeführt. Dadurch findet man schnell Spaß in allem.

Die falschen Inhalte

Lehramt Allgemein (Staatsexamen) Lehramt

2.4

Das Lehramtstudium ist von der ganzen Struktur her falsch aufgebaut. Die Inhalte des Studiengangs sind meistens komplett irrelevant für die spätere Berufstätigkeit. Einige Module wirken wir eine Zwangsbeschäftigung und nicht wie eine höhe Bildund, welche einem Ziel dienen sollte. Die Praxis, zum Beispiel im Fach Sport, kommt viel zu kurz und die Praktika sind auch nicht ausreichend, für diese müssen übrigens häufig die Semesterferien dran glauben.

Verteilung der Bewertungen

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Bewertungsdetails

  • Studieninhalte
    4.0
  • Dozenten
    3.9
  • Lehrveranstaltungen
    3.7
  • Ausstattung
    4.0
  • Organisation
    3.5
  • Literaturzugang
    4.5
  • Digitales Studieren
    3.6
  • Gesamtbewertung
    3.9

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Wer hat bewertet

  • 72% Studierende
  • 7% Absolventen
  • 1% Studienabbrecher
  • 20% ohne Angabe
Profil zuletzt aktualisiert: 04.2024