Inklusion im Vordergrund

Förderschwerpunkt Lernen (B.Ed.) Lehramt

Studieninhalte

4.0
Dozenten

3.0
Lehrveranstaltungen

4.0
Ausstattung

4.0
Organisation

4.0
Literaturzugang

4.0
Gesamtbewertung

3.8

Inklusion ist der Leitgedanke des Studiengangs. Es ist ganz klar auf inklusive Schulen ausgelegt nicht etwa auf Förder - oder Sonderschulen. Die Dozenten haben eine klare Meinung und lassen oft auch keine anderen zu. Allerdings sind sie im Förderschwerpunkt Lernen sehr kompetent.

Verglichen wird die Aussage des Rezensenten mit den Angaben der Kommilitonen des Studiengangs.

Ich bin begeistert vom vielfältigen Hochschulsport-Angebot.
Die Ausstattung der Seminarräume und Hörsäle könnte meiner Meinung nach moderner sein.
Ich sage, dass an dieser Hochschule kein Flirtfaktor vorhanden ist.
Ich bezeichne die Hochschule als teilweise barrierefrei.
Auch wenn ich Student bin, gehe ich nicht jede Woche feiern.
Der Anspruch an die Studenten ist für mich genau richtig.
Ich finde, dass es meistens genug Sprechstundentermine gibt.
Ein paar meiner Dozenten kommen sogar aus der Praxis.
Nur in Ausnahmefällen werden Vorlesungen bei uns abgesagt.
In manchen Kursen habe ich eine Anwesenheitspflicht.
Der Studienverlauf ist bis auf wenige Ausnahmen sinnvoll geplant.
Ich habe während der Studienzeit ein Praktikum gemacht oder geplant.
Ich habe es noch nie miterlebt, dass Ausländer an meiner Hochschule diskriminiert wurden.
Ich erhalte hauptsächlich finanzielle Unterstützung von meinen Eltern.
Meine Eltern haben nicht studiert.
Meine Dozenten kann ich nur mit etwas Glück erreichen.