Erfahrungsbericht

Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt

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Praxisbezogen, wenn auch nur in der Theorie

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Trockener Studiengang

Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt

Studieninhalte

2.0
Dozenten

2.0
Lehrveranstaltungen

2.0
Ausstattung

2.0
Organisation

2.0
Literaturzugang

4.0
Gesamtbewertung

2.3

Der Studiengang Lernbereich mathematische Grundbildung im Master of Education ist sehe vorlesungslastig und trocken. Man sitzt im Gegensatz zu Germanistik mit vielen Komilitonen in überfüllten Hörsälen und kann schwer den Dozenten folgen. Der Anwendungsbezug und die Praxisnähe fehlt.

Aktuelle Bewertungen zum Studiengang

Warum kein duales Studium

3.3

Sophi , 24.03.2024 - Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt

Toller Studiengang

4.4

Anni , 08.03.2024 - Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt

Unstrukturiert und wenig realitätsnah

3.1

Alina , 28.02.2024 - Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt

Praxisnah und transparent

4.0

Sarah , 26.02.2024 - Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt

2.3

Laetitia , 19.02.2024 - Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt

Solides Studium

3.7

Laura , 06.02.2024 - Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt

Teils ungeeignete Dozenten

3.6

Lea , 21.10.2023 - Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt

Endlich Realitätsnah und praxisbezogen

3.6

Isabelle , 21.02.2023 - Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt

Gute Erfahrungen

4.0

Pia , 07.02.2023 - Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt

Endlich Essenzielle Inhalte für den Beruf

3.3

Johanna , 29.06.2022 - Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt

Über Melis

Alter: 21-23
Geschlecht: Weiblich
Abschluss: Ja
Studienbeginn: 2013
Studienform: Kombinationsfach
Standort: Campus Grifflenberg
Schulabschluss: Abitur
Abischnitt: 2,3
Weiterempfehlung: Nein
Geschrieben am: 07.06.2018
Veröffentlicht am: 11.06.2018