171 Bewertungen von Studierenden

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Schöne Uni, schwieriger Cluster

Sekundarstufe (B.Ed.) Lehramt

3.7

Das Pendeln zwischen den Hochschulen innerhalb von Linz ist schon schwierig und wird durch Salzburg-Seminar noch weiter verschlechtert. Die Kurse sind allerdings gut aufgebaut und die Dozenten sind sehr freundlich und hilfsbereit, die Hochschule hat ein besonders familiäres Klima und einige Dozenten lassen sich sogar mit dem Vornamen andprechen.

Rarer Praxisbezug

Sekundarstufe Allgemeinbildung (M.Ed.) Lehramt

3.9

Prinzipiell sind die gelehrten Unterrichtsinhalt nicht schlecht, jedoch in viele Fällen weit von der Praxis entfernt. Die Organisation der Praktika lässt auch zu wünschen übrig.
Jedoch kann man dies nicht verallgemeinern, da jedes Lehramtsfach unterschiedlich gehandhabt wird.

Organisation teilweise sehr schwierig

Sekundarstufe Allgemeinbildung (B.Ed.) Lehramt

3.3

Organisation des Studiums teilweise schwierig, da das Lehramtsstudium als Cluster geführt wird und deshalb manche Lehrveranstaltungen nur in Salzburg angeboten werden, obwohl ich eigentlich in Linz studiere. Die Dozenten sind teilweise sehr bemüht und gewillt, einem Dinge verständlich und genau beizubringen, andere wiederum wirken vor allem auch aufgrund des Distance-Learnings so, als wären sie überfordert und unmotiviert, was sich natürlich auch auf die eigene Motivation auswirkt.

Extrem begeistert!

Sekundarstufe Allgemeinbildung (B.Ed.) Lehramt

4.0

Ich studiere ab dem Herbst im 3. Semester Mathematik und Sport für Lehramt Sekundarstufe in der Cluster Mitte und bin extrem begeistert. Die Stundenplanung ist nicht immer einfach, aber es wird sich darum bemüht, dass jeder Student den bestmöglichen Plan bekommt.

Verteilung der Bewertungen

  • 8
  • 55
  • 72
  • 28
  • 8

Bewertungsdetails

  • Studieninhalte
    3.4
  • Dozenten
    4.0
  • Lehrveranstaltungen
    3.4
  • Ausstattung
    3.6
  • Organisation
    3.3
  • Literaturzugang
    3.8
  • Digitales Studieren
    3.5
  • Gesamtbewertung
    3.6

Wer hat bewertet

  • 79% Studierende
  • 8% Absolventen
  • 13% ohne Angabe
Profil zuletzt aktualisiert: 03.2024