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Mathematik (B.Ed.) Lehramt
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Aufwendig und hohe Durchfallquote
Erfahrungsbericht 8 von 92
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Pädagogisches Können der Dozenten

Viele unnötige Inhalte

Mathematik (B.Ed.) Lehramt

  • Studieninhalte
    2.0
  • Dozenten
    3.0
  • Lehrveranstaltungen
    2.0
  • Ausstattung
    2.0
  • Organisation
    2.0
  • Literaturzugang
    4.0
  • Digitales Studieren
    4.0
  • Gesamtbewertung
    2.7
Alles was man im Studium lernt wird man als Lehrerin nicht brauchen. Analysis, lineare Algebra.... Nichts davon wirs in der Schule auch nur annähernd auf dem Niveau unterrichtet demnach braucht man es als Lehrerin einfach nicht. Sehr viele Fallen den Modulen durch

Aktuelle Bewertungen zum Studiengang

Sprung ins kalte Wasser
2.7
Bennet , 18.03.2024 - Mathematik (B.Ed.) Lehramt
Zeitaufwendig aber machbar
4.1
T. , 27.02.2024 - Mathematik (B.Ed.) Lehramt
Man muss fleißig sein
3.0
Marleen , 05.12.2023 - Mathematik (B.Ed.) Lehramt
Vielseitig, Kompliziert
3.0
Jessica , 04.12.2023 - Mathematik (B.Ed.) Lehramt
Dozentenabhängige Noten
3.7
Finja , 04.12.2023 - Mathematik (B.Ed.) Lehramt
Mehr inhaltliche Vertiefung
3.0
Jana , 01.12.2023 - Mathematik (B.Ed.) Lehramt
Aufwendig und hohe Durchfallquote
3.7
Marie , 30.11.2023 - Mathematik (B.Ed.) Lehramt
Pädagogisches Können der Dozenten
3.8
Finja , 06.10.2023 - Mathematik (B.Ed.) Lehramt
Viel Durchhaltevermögen gefordert
3.7
Nina , 03.10.2023 - Mathematik (B.Ed.) Lehramt
Übertrieben Leistungsanforderungen
1.9
Aya , 10.09.2023 - Mathematik (B.Ed.) Lehramt

Über Leonie

  • Alter: 18-20
  • Geschlecht: Weiblich
  • Abschluss: Ich studiere noch
  • Aktuelles Fachsemester: 3
  • Studienbeginn: 2022
  • Studienform: Lehramt (BS, GyGe, R, H, G)
  • Standort: Standort Osnabrück
  • Weiterempfehlung: Ja
  • Geschrieben am: 13.11.2023
  • Veröffentlicht am: 16.11.2023