1.309 Bewertungen von Studierenden

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-Immer ausbesserungsfähig -Vielseitig -Interessant

Englisch (B.A.) Lehramt

4.1

Die Lehrveranstaltungen sind gut und abwechslungsreich gestaltet und haben gute unterschiedliche Schwerpunkte, manche interessieren mehr oder weniger; die Uni bietet schöne moderne Räume und gutes Lehrpersonal zur Weiterbildung und du findest immer einen Platz in einem Seminar oder Kurs.

Viel Inhalt, wichtig aber schnell wieder vergessen

Bildungswissenschaften (M.Ed.) Lehramt

3.3

Leider sehr wenig Praxisinhalte und viel Auswendiglernen. An sich aber interessant und auch wichtig für den späteren Beruf. An sich fehlt aber der direkte Bezug zur Praxis um das Gelernt umsetzen zu können und die Inhalte direkt mit Handlungen zu verknüpfen.

Hilfebereite Dozenten, leider schlechte Organisation

Bildungswissenschaften (B.A.) Lehramt

3.1

Die Organisation insbesondere des Studenplan ist leider unter aller Kanone, zu viele Überschneidung der Veranstaltungen(im selben Modul). Die Ausstattung ist befreidigend in den Naturwissenschaften. Die Dozenten, die ich kennen lernen durfte sind im großen und ganzen allerdings sehr hilfsbereit und freundlich.

Viel mehr als Reli

Evangelische Religionslehre (B.A.) Lehramt

4.0

In der Theologie in Siegen trifft man auf Dozenten die in einem keine Nummer sondern einen Student sehen.
Theologen der systematischen Theologie scheuen nicht vor schwierigen Themen und immer in einem respektvollen und geschützten Rahmen. Auch Bibeldidaktik ist inhaltsreich aber auch oftmals sehr anspruchsvoll- je nach Dozentin.
In den Exegese- Modul darf man frei wählen, ob man diese in Neuen oder Altem Testament schreiben möchte. Beide dazugehörigen Seminar waren sehr...Erfahrungsbericht weiterlesen

Verteilung der Bewertungen

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Bewertungsdetails

  • Studieninhalte
    4.0
  • Dozenten
    3.8
  • Lehrveranstaltungen
    3.6
  • Ausstattung
    3.5
  • Organisation
    3.3
  • Literaturzugang
    4.2
  • Digitales Studieren
    3.5
  • Gesamtbewertung
    3.7

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Wer hat bewertet

  • 72% Studierende
  • 14% Absolventen
  • 1% Studienabbrecher
  • 14% ohne Angabe
Profil zuletzt aktualisiert: 04.2024