Lesen kann doch jeder!

In dem Studiengang habe ich viel über den Personenkreis Menschen mit geistiger Behinderung gelernt, den ich später unterrichten werde. Meine Vorstellung über deren Kenntnisse und Fähigkeiten hat sich enorm geweitet. Ein prägendes Beispiel ist der kennengelernte erweiterte Lesebegriff, bei dem schon das Lesen von Gestik und Mimik als eine Kompetenzstufe des Lesens verstanden wird. So schreibt man die Fähigkeit deutlich mehr Menschen zu. Ich denke nun insgesamt ressourcen- und subjektorientierter. Für das Unterrichten hab ich zahlreiche Strategien und Methoden kennengelernt.