Erfahrungsbericht

Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt

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Wenig Bezug zur Schule

Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt

Studieninhalte

2.0
Dozenten

3.0
Lehrveranstaltungen

2.0
Ausstattung

3.0
Organisation

3.0
Literaturzugang

3.0
Gesamtbewertung

2.7

Die Inhalte der Veranstaltungen haben teilweise nicht viel Bezug zu Inhalten des Lehrplans oder Didaktik. Insgesamt wird viel gelernt, was für den späteren Lehrberuf nicht relevant ist. Einige Dozenten haben außerdem selbst keine Erfahrung mit dem angestrebten Lehramt.

Aktuelle Bewertungen zum Studiengang

Warum kein duales Studium

3.3

Sophi , 24.03.2024 - Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt

Toller Studiengang

4.4

Anni , 08.03.2024 - Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt

Unstrukturiert und wenig realitätsnah

3.1

Alina , 28.02.2024 - Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt

Praxisnah und transparent

4.0

Sarah , 26.02.2024 - Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt

2.3

Laetitia , 19.02.2024 - Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt

Solides Studium

3.7

Laura , 06.02.2024 - Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt

Teils ungeeignete Dozenten

3.6

Lea , 21.10.2023 - Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt

Endlich Realitätsnah und praxisbezogen

3.6

Isabelle , 21.02.2023 - Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt

Gute Erfahrungen

4.0

Pia , 07.02.2023 - Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt

Endlich Essenzielle Inhalte für den Beruf

3.3

Johanna , 29.06.2022 - Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt

Über Nina

Alter: 21-23
Geschlecht: Weiblich
Studienform: Kombinationsfach
Standort: Campus Grifflenberg
Schulabschluss: Abitur
Weiterempfehlung: Ja
Geschrieben am: 30.10.2017
Veröffentlicht am: 03.11.2017