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Geographie in Mainz

Geographie (M.Ed.) Lehramt

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Das Studium macht in Mainz wirklich Spaß, solange die richtigen Dozenten die Veranstaltungen leiten. Leider sind gerade die lehramtsbezogenen Didaktikseminare oft eher trocken aufgebaut und ziehen sich. Viele andere Veranstaltungen werden aber von enthusiastischen und motivierten Dozenten geleitet und man lernt sehr viel.

Englisch in Mainz

Englisch (M.Ed.) Lehramt

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Das Englischstudium macht Spaß, vor allem da die meisten Dozenten viel von ihrem Fach verstehen und den Stoff motiviert rüberbringen. Die Inhalte sind interessant, aber teilweise nicht relevant für den späteren Lehrerberuf. Gerade die Linguistikseminare sind für die Schule eher unbrauchbar, aber trotzdem sehr interessant.

Man muss es wollen!

Medizin (Staatsexamen)

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Ein sehr anspruchsvolles, zeitintensives und auch komplexes Studium. Man lernt so ziemlich alles, was die Menschheit über das Leben weiß. Angefangen mit den Naturwissenschaften - Physik, Biologie, Mathematik, Chemie - die uns erklären, wie die Welt eigentlich funktioniert. Man befasst sich mit der Anatomie des Menschen, damit, wie der Körper aufgebaut ist und wie er eigentlich funktioniert. Stoffwechselprozesse, Emotionen, Schmerzen, Gedanken - vieles kann man mit Physiologie und Biochemie erklären....Erfahrungsbericht weiterlesen

Sehr breit gefächertes, hochwertiges Grundstudium

Geographie (B.Sc.)

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Sowohl in Human- als auch in der physischen Geographie viele Vertiefungsoptionen da, viel Praxisbezug im Gelände. Organisatorisch sind Verbesserungsoptionen nach oben möglich, aber nicht negativ für das Studium. Kooperationen mit möglichen Arbeitgebern wie an Hochschulen oder anderen Studiengängen fehlen und sind notwendig.

Verteilung der Bewertungen

  • 38
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  • 230
  • 19

Bewertungsdetails

  • Studieninhalte
    4.0
  • Dozenten
    3.8
  • Lehrveranstaltungen
    3.6
  • Ausstattung
    3.5
  • Organisation
    3.4
  • Literaturzugang
    4.2
  • Digitales Studieren
    3.6
  • Gesamtbewertung
    3.7

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Wer hat bewertet

  • 69% Studierende
  • 10% Absolventen
  • 1% Studienabbrecher
  • 20% ohne Angabe
Profil zuletzt aktualisiert: 04.2024