Schlecht durchdachtes Windhundverfahren

Deutsch (Staatsexamen) Lehramt

Studieninhalte

3.0
Dozenten

4.0
Lehrveranstaltungen

3.0
Ausstattung

3.0
Organisation

1.0
Literaturzugang

4.0
Digitales Studieren

1.0
Gesamtbewertung

2.7

Zur Einschreibung in die Module wird das Windhundverfahren verwendet... also wer schneller klicken kann, bekommt den Platz. Bei deutlich zu vielen Studenten für die möglichen Plätze, deine eigene Internetverbindung die eventuell versagt und bei der leider nicht widerstandsfähigen Webseite, braucht man viel Glück um das zu bekommen was man sich erhofft.
Denn die Webseite ist natürlich völlig überfordert, denn das passiert ja auch noch für alle anderen Lehramtsstudiengänge. Das heißt nicht nur alle aus Deutsch wollen sich zu diesem Zeitpunkt einschreiben, sondern auch Biologie, Mathe..etc.
Eine Splittung der verschiedenen Fächer wäre extrem vorteilhaft und auch die Bereitstellung von mehr Plätzen in den Modulen.

Wie reagiert deine Hochschule auf die Corona-Krise? Mit digitalem Unterricht, welcher nur mäßig gut funktioniert.

Verglichen wird die Aussage des Rezensenten mit den Angaben der Kommilitonen des Studiengangs.

Ich bin begeistert vom vielfältigen Hochschulsport-Angebot.

Auch 94% meiner Kommilitonen finden das Hochschulsport-Angebot sehr vielfältig.
Die Ausstattung der Seminarräume und Hörsäle könnte meiner Meinung nach moderner sein.

57% meiner Kommilitonen freuen sich über die sehr moderne Ausstattung.
Für mich liegt die Hochschule sehr zentral.

Auch für 90% meiner Kommilitonen liegt die Hochschule sehr zentral.
Ich finde unseren Campus sehr schön.

Auch 72% meiner Kommilitonen finden die Campus-Gestaltung sehr schön.
Ich bin der Auffassung, dass die Luft in den Hörsälen ok ist.

Auch 77% meiner Kommilitonen sind der Meinung, dass die Luft in den Hörsälen ok ist.
Ich habe hier meine Leute gefunden, mit denen ich gut zurecht komme.

Auch 75% meiner Kommilitonen haben hier ihre Leute gefunden, mit denen sie gut zurecht kommen.
Ich bezeichne die Hochschule als teilweise barrierefrei.

Auch 67% meiner Kommilitonen sehen die Hochschule als teilweise barrierefrei.
Mein Studium überfordert mich. Der Anspruch ist zu hoch.

81% meiner Kommilitonen sind der Ansicht, der Anspruch an die Studenten ist genau richtig.
Ich finde, die Notenvergabe erfolgt nicht immer gerecht.

Auch 71% meiner Kommilitonen empfinden die Notenvergabe nicht immer gerecht.
Ich finde, dass es meistens genug Sprechstundentermine gibt.

Auch 53% meiner Kommilitonen finden, dass es meistens genug Sprechstundentermine gibt.
Ein paar meiner Dozenten kommen sogar aus der Praxis.

Auch 46% meiner Kommilitonen geben an, dass ein paar ihrer Dozenten Praxiserfahrung haben.
Leider werden Vorlesungen öfters bei uns abgesagt.

91% meiner Kommilitonen sagen, dass nur in Ausnahmefällen Vorlesungen abgesagt werden.
Für mich ist die Betreuung während des Studiums ok.

Auch für 70% meiner Kommilitonen ist die Betreuung während des Studiums ok.
Ich finde, die Regelstudienzeit ist genau richtig bemessen.

Auch 83% meiner Kommilitonen finden, die Regelstudienzeit ist genau richtig bemessen.
Ich finde die Größe des Kursangebotes in Ordnung.

62% meiner Kommilitonen freuen sich über ein großes Kursangebot.
Für mich ist es fast unmöglich, in meine Wunschkurse zu kommen.

67% meiner Kommilitonen benötigen etwas Glück, um in ihre Wunschkurse zu kommen.
Ich habe es noch nie miterlebt, dass Ausländer an meiner Hochschule diskriminiert wurden.

Auch 100% meiner Kommilitonen haben es noch nie miterlebt, dass Ausländer an ihrer Hochschule diskriminiert wurden.
Meine Eltern haben zum Teil auch studiert.

Auch 50% meiner Kommilitonen geben an, dass ihre Eltern zum Teil studiert haben.
Viele meiner Kommilitonen pendeln am Wochenende in die Heimat.

Auch 76% meiner Kommilitonen sagen, dass Viele am Wochenende in die Heimat pendeln.
Ich habe kein Auslandssemester absolviert oder geplant.

Auch 72% meiner Kommilitonen haben kein Auslandssemester absolviert oder geplant.
Ich gehe gerne auf Festivals.

Auch 47% meiner Kommilitonen gehen gerne auf Festivals.