75 Bewertungen von Studierenden

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Nähe und Distanz

Musikpädagokik (Staatsexamen) Lehramt

3.7

Die HMT Leipzig hat mir von Anfang an ein sehr heimisches Gefühl gegeben. Schon in der Prüfung schienen die Prüfer:innen nicht meterweit entfernt. Sie waren freundlich und offenherzig und haben sich nicht in irgendeiner Weise aufgespielt, was bei anderen Musikhochschulen definitiv der Fall sein kann.
Diese Nahbarkeit zog sich dann jetzt auch durch das Studium.

Ein sehr praxisnahes Studium

Musikpädagokik (Staatsexamen) Lehramt

3.9

Im Gegensatz zum Lehramtsstudium an beispielsweise der Universität Leipzig zeichnet sich das Musikpädagogikstudium an der HMT Leipzig durch den hohen Praxisbezug, den individuell zugeschnittenen Unterricht und das familiäre Umfeld aus. Ich bin sehr froh, hier für die Arbeit im Schulkontext vorbereitet wurden zu sein.

Riesiger Erfahrungsgewinn

Musikpädagokik (Staatsexamen) Lehramt

4.7

Tolles Studium, überschaubarer Jahrgang, persönlicher Umgang, hohes Niveau, tolle Atmosphäre, viele individuellen Wahlmöglichkeiten, krasse Dozierende, viele musikalischen Projekte, Digitalisierung schreitet voran, schöne Stadt, viel los

Leipzig - beste Entscheidung meines Lebens.

Schulmusik studieren in Leipzig

Musikpädagokik (Staatsexamen) Lehramt

3.3

Die meisten der Dozierenden sind sehr gut und spürbar zuhause in ihrem Fach. Es gibt viel Auswahl an verschiedenen Wahlmodulen, sobald man gewisse Basiskurse abgeschlossen hat. So kann man die eigenen Interessen vertiefen oder auch ausweiten und Dinge ausprobieren, die man bisher nicht kannte.
Durch die vielen Einzelunterrichte können die Schwierigkeitsgrade individuell angepasst werden und entsprechen meistens meinen Vorstellungen.

Verteilung der Bewertungen

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  • 27
  • 5
  • 1 Stern
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Bewertungsdetails

  • Studieninhalte
    4.3
  • Dozenten
    4.2
  • Lehrveranstaltungen
    4.0
  • Ausstattung
    4.0
  • Organisation
    3.5
  • Literaturzugang
    4.5
  • Digitales Studieren
    3.3
  • Gesamtbewertung
    4.0

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Wer hat bewertet

  • 64% Studierende
  • 8% Absolventen
  • 1% Studienabbrecher
  • 27% ohne Angabe
Profil zuletzt aktualisiert: 08.2023