Grundlagen Battle

Wirtschaftswissenschaften (B.Sc.)

Studieninhalte

4.0
Dozenten

1.0
Lehrveranstaltungen

2.0
Ausstattung

4.0
Organisation

4.0
Literaturzugang

5.0
Digitales Studieren

1.0
Gesamtbewertung

3.0

Man kriegt das Gefühl, dass die Dozenten einfach so willkürlich ihre Klausuren konzipieren ,um Studenten das Leben schwer zu machen.
- Es gibt keine Wiederholungsklausuren
- Die Grundlagen liegen alle super eng beinander und die Relationen sind teilweise vom Umfang einfach zu unterschiedlich.

Neben der Arbeit wird es trotz regelmäßiger Aufarbeitung immer ein Kampf mit den Klausuren.
Zu Beginn von Corona und dem Umschwung auf digitale Systeme gab es viele Schwierigkeiten, die einfach nicht im laufe der Zeit verbessert wurden (nicht jeder Dozent aber die meisten haben ein sehr faules Programm aufgelegt)

Ich bin mir sicher, dass das Studium mehr Spaß machen könnte. Leider wird der Stoff so stupide und trocken beigebracht, sodass der Praxisbezug vollkommen fehlt.

Wie reagiert deine Hochschule auf die Corona-Krise? Es gab es sehr viele Dozenten die unterschiedliche Programme benutzt haben und durch die nicht einheitlichen Programme war alles sehr durcheinander.
Teilweise wurden nichtmal Videos bereitgestellt von den gehaltenen Vorlesungen oder die Möglichkeit gegeben fragen in der Vorlesung zu stellen.
Im gesamten Verlauf hätte es definitiv besser laufen können.

Verglichen wird die Aussage des Rezensenten mit den Angaben der Kommilitonen des Studiengangs.

Für mich ist hier partymäßig gar nichts los.

52% meiner Kommilitonen geben an, dass es nur selten organisierte Studentenpartys gibt.
Meine Klausurnoten kann ich online einsehen.

Auch 85% meiner Kommilitonen bestätigen, dass die Klausurnoten online einsehbar sind.
Ich habe hier meine Leute gefunden, mit denen ich gut zurecht komme.

Auch 73% meiner Kommilitonen haben hier ihre Leute gefunden, mit denen sie gut zurecht kommen.
Ich sage, dass an dieser Hochschule kein Flirtfaktor vorhanden ist.

Auch 59% meiner Kommilitonen sagen, dass an dieser Hochschule kein Flirtfaktor vorhanden ist.
Mein Studium überfordert mich. Der Anspruch ist zu hoch.

Auch 49% meiner Kommilitonen sind der Ansicht, das Studium ist überfordernd.
Ich rechne mit traumhaften Berufsaussichten nach dem Studium.

50% meiner Kommilitonen schätzen ihre Berufsaussichten optimistisch ein.
Ein paar meiner Dozenten kommen sogar aus der Praxis.

Auch 75% meiner Kommilitonen geben an, dass ein paar ihrer Dozenten Praxiserfahrung haben.
Das Lernpensum bezeichne ich als sehr hoch.

Auch 62% meiner Kommilitonen bezeichnen das Lernpensum als sehr hoch.
Ich fühle mich während des Studiums alleingelassen.

für 44% meiner Kommilitonen ist die Betreuung während des Studiums ok.
Die Erreichbarkeit der Studiengangsleitung berurteile ich mittelmäßig.

Auch 61% meiner Kommilitonen beurteilen die Erreichbarkeit der Studiengangsleitung als mittelmäßig.
Für mich ist das Kursangebot zu klein.

65% meiner Kommilitonen finden das Kursangebot ok.
Neben dem Studium habe ich einen Studentenjob.

Auch 63% meiner Kommilitonen haben einen Studentenjob.
Wenn ich eine Zeitmaschine hätte, würde ich diesen Studiengang nicht nochmal wählen.

54% meiner Kommilitonen würden diesen Studiengang nochmal wählen.
Die Studienplatzvergabe empfand ich als gerecht.

Auch 91% meiner Kommilitonen empfanden die Studienplatzvergabe als gerecht.
Meinen Lebensunterhalt finanziere ich hauptsächlich durch einen Job.

Auch 63% meiner Kommilitonen haben neben dem Studium einen Job, durch den sie sich ihren Lebensunterhalt finanzieren.
Meine Eltern haben nicht studiert.

Auch 79% meiner Kommilitonen geben an, dass ihre Eltern nicht studiert haben.
Ich habe kein Auslandssemester absolviert oder geplant.

Auch 76% meiner Kommilitonen haben kein Auslandssemester absolviert oder geplant.
In den Semesterferien fahre ich manchmal in den Urlaub.

56% meiner Kommilitonen fahren in den Semesterferien immer in den Urlaub.
Meistens fange ich mindestens 3-4 Wochen vorher mit dem Lernen für Klausuren an.

Auch 65% meiner Kommilitonen fangen mindestens 3-4 Wochen vorher mit dem Lernen für Klausuren an.