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Lernbereich Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt
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Lernbereich Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt

  • Studieninhalte
    3.0
  • Dozenten
    3.0
  • Lehrveranstaltungen
    4.0
  • Ausstattung
    2.0
  • Organisation
    3.0
  • Literaturzugang
    3.0
  • Gesamtbewertung
    3.0
Wir lernen im Lehramtsstudium mehr Fachibhalte als Didaktik. Warum? Um die Studenten auszusortieren, da viele an den fachliche an Klausuren scheitern!!! Sehr sinnfrei
Viele Studiumsbeginner haben Angst davor Mathe oder mathematische Grundbildung zu studieren...

Aktuelle Bewertungen zum Studiengang

Praxisferne Lehre
3.3
Paula , 25.03.2024 - Lernbereich Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt
Nicht relevant für späteren Beruf
3.0
Jana , 25.02.2024 - Lernbereich Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt
Aus Prinzip
2.4
Vivien , 12.01.2024 - Lernbereich Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt
Ist sehr schwierig
3.4
Christoph , 07.11.2023 - Lernbereich Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt
Irrelevante Inhalte
2.4
Sarah , 23.03.2023 - Lernbereich Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt
Übungsblätter
3.9
Julia , 15.02.2023 - Lernbereich Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt
Lerninhalte ohne Sinn
3.0
Maike , 19.10.2022 - Lernbereich Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt
Schönes Studium aber wozu das Ganze?
3.9
Leonie , 18.10.2022 - Lernbereich Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt
Aller Anfang ist schwer; am Ende wird’s besser
4.6
Luca , 19.06.2022 - Lernbereich Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt
Gute Vorbereitung
4.2
Malin , 14.01.2022 - Lernbereich Mathematische Grundbildung (M.Ed.) Lehramt

Über Stephanie

  • Alter: 21-23
  • Geschlecht: Weiblich
  • Abschluss: Ich studiere noch
  • Studienbeginn: 2015
  • Studienform: Lehramt (S)
  • Standort: Standort Köln
  • Schulabschluss: Abitur
  • Abischnitt: 1,4
  • Weiterempfehlung: Ja
  • Geschrieben am: 12.04.2019
  • Veröffentlicht am: 18.04.2019