Mathematik (Staatsexamen) Lehramt
Wirklich Lehramt oder doch reine Mathematik?
Mathematik (Staatsexamen) Lehramt
Ich studiere Grundschullehramt und habe Mathematik im Hauptfach. Besonders in den ersten Semester kam es häufig vor, dass wir Lehrveranstaltungen mit allen Lehrämtlern und Student:innen hatten, welche reine Mathematik studieren. Dadurch war mein Studium wirklich stark theorielastig und ich ging sehr schlecht vorbereitet in mein erstes Praktikum, da ich kaum didaktische Fertigkeiten gelehrt bekam. Außerdem ist es nicht gut organisiert. Vieles überschneidet sich oder Dozenten und Termine werden erst sehr...Erfahrungsbericht weiterlesen
Ausbaufähig
Mathematik (Staatsexamen) Lehramt
- Lehrinhalte schlecht aufbereitet
- Lerneffekt durch VL minimal
- Übungsleiter oft sehr engagiert, Übungen verständlich
- sehr viel Theorie, kaum Praxisanwendungen
- Vorbereitung auf den Alltag als Lehrer nicht vorhanden
- Mehrwert der Lehrinhalte für den Lehrer Alltag sehr fragwürdig
- ähnliches gilt für 2. Fach Informatik & Bildungswissenschaften
Krasse Anforderungen für Lehramt
Mathematik (Staatsexamen) Lehramt
Ich hätte mir gewünscht mehr an der Schulpraxis arbeiten zu können. Schade, dass nahezu jeder Dozent so verdammt hohe Erwartungen an uns hatte.
Dennoch waren die Dozentin allesamt nett und machten auch nur ihren Job.
Sehr gut waren die Didaktik Vorlesungen und Seminare. Dort sind wirklich die richtigen Leute am Werk!
Studieninhalte die keiner braucht
Mathematik (Staatsexamen) Lehramt
Das Mathestudium ist leider von den Inhalten im Erstensemester sehr schwer gestaltet. Viele der Dinge die man dort können muss, wird man später als Lehrer nie wieder gebrauchen können. Leider brechen deswegen auch viele das Studium zeitig ab. Trotzdem machen die Professoren an de TUD einen guten Job, vor allen auch während Corona.
Weiterempfehlungsrate
- 82% empfehlen den Studiengang weiter
- 18% empfehlen den Studiengang nicht weiter