Informatik (M.Sc.)

Das Masterstudium ist in drei Bereiche aufgeteilt, den Kernbereich, den Vertiefungsbereich und das Projekt. Hinzu kommen noch ein Seminar, der Ergänzungsbereich (aus dem Gesamtangebot der Universität) und die Masterarbeit. In den Kernbereichen Praktische Informatik, Theoretische Informatik und Technische Informatik werden die Grundlagen einer bestimmten Fachrichtung angeboten. Hier müssen jeweils 12 LP absolviert werden. In der Regel haben die Kernmodule einen Umfang von 6 LP, sodass jeweils zwei Module aus einem Fach kombiniert werden können. Dies gewährleistet eine hohe Kombinatorik bei einer einfachen Grundstruktur.

Bestimmte Module aus dem Vertiefungsbereich des Bachelors können im Master belegt werden. Dies gilt aber nur unter der Voraussetzung, dass diese Module im Bachelor noch nicht geprüft wurden und es sich um Grundlagenmodule handelt, die im Vertiefungsbereich des Masters nicht angeboten werden. Diese Regelung befördert die Idee, grundlegende Einführungen in bestimmte Bereiche der Informatik sowohl im dritten als auch im vierten Studienjahr einer Ausbildung belegen zu können. Sie ermöglicht es einem Studierenden, ein vertiefendes Masterstudium zu absolvieren und durch geschickte Wahl seiner Schwerpunktfächer im Bachelor gleichzeitig eine breite Ausbildung zu erhalten. So könnte beispielsweise im Bachelor das Studium in Richtung Künstliche Intelligenz vertieft werden und im Master hinsichtlich Prozessmanagement und Datenbanken oder eingebetteter Systeme. Ein weiterer Vorteil ist, dass sich Studierende, die bereits im Bachelor Grundlagenkompetenzen in einem Bereich erworben haben, gezielt vertiefen können. Gleichzeitig ist die Eingliederung von Studierenden möglich, die ihren Bachelor an einer anderen Hochschule mit einem anderen Angebot erworben haben. Sie werden in die Grundlagen des von ihnen gewählten Fachs eingeführt. Alle Masterstudierenden können somit nach dem ersten Semester des Masterstudiengangs auf dem gleichen hohen Niveau ausgebildet werden.
Nach der Kernausbildung können nahezu alle wichtigen Bereiche der Informatik im Vertiefungsbereich vertieft werden. Ein wesentlicher Aspekt des Ulmer Informatik-Masters ist die praktische Ausbildung, erreicht durch ein Projekt. Dabei können mehrere Projektmodule oder auch Seminare zu einem Projekt gebündelt werden. Es ist aber auch möglich, zwei Projekte oder ein großes Projekt im Team oder alleine zu absolvieren. Das Studium schließt mit einer sechsmonatigen Masterarbeit ab.

Fertigkeiten: Unsere Absolventinnen und Absolventen sind in der Lage,

• Probleme wissenschaftlich zu analysieren und zu lösen, auch wenn sie unüblich oder unvollständig definiert sind und konkurrierende Spezifikationen aufweisen,
• komplexe Problemstellungen aus einem neuen oder in der Entwicklung begriffenen Bereich zu abstrahieren und zu formulieren,
• innovative Methoden bei der grundlagenorientierten Problemlösung anzuwenden und neue wissenschaftliche Methoden zu entwickeln,
• Konzepte und Lösungen zu komplexen, zum Teil auch unüblichen Fragestellungen ggf. unter Einbeziehung anderer Diszipline zu entwickeln,
• neue Werke, Produkte, Prozesse und Methoden zu kreieren und zu entwickeln,
• ihr wissenschaftliches Urteilsvermögen als Informatiker anzuwenden, um mit komplexen und möglicherweise unvollständigen Informationen zu arbeiten, Widersprüche zu erkennen und mit ihnen umzugehen.

Kompetenzen: Unsere Absolventinnen und Absolventen haben die Kompetenz,

• Informationsbedarf zu erkennen, Informationen zu finden und zu beschaffen,
• theoretische und experimentelle Untersuchungen zu planen und durchzuführen,
• Daten kritisch zu bewerten und daraus Schlüsse zu ziehen,
• die Anwendung von neuen und aufkommenden Technologien zu untersuchen und zu bewerten.

Unsere Absolventinnen und Absolventen sind über ihre Qualifikation aus dem Bachelorstudium hinaus in der Lage,

• Wissen aus verschiedenen Bereichen methodisch zu klassifizieren und systematisch zu kombinieren sowie mit Komplexität umzugehen,
• sich systematisch und in kurzer Zeit in neue Aufgaben einzuarbeiten,
• auch nicht technische Auswirkungen der Ingenieurtätigkeit systematisch zu reflektieren und in ihr Handeln verantwortungsbewusst einzubeziehen sowie
• existierende Methoden kritisch zu hinterfragen und sie bei Bedarf weiter zu entwickeln.