Sehr viel Fachwissen - kaum Fachdidaktik

Für das Lehren des Faches Geschichte wird man quasi überhaupt nicht ausgebildet - die Fachdidaktik kommt viel zu kurz und man verfängt sich in den kleinlichsten Fachdetails, anstatt das größere Bild zu betrachten: die Vermittlung relevanter Inhalte an Schülerinnen und Schüler. Die Epochen werden bspw. sowohl im Bachelor-, als auch dann nochmal im Masterstudium alle durchgegangen und das in Kombination mit einer Themenauswahl, die viel zu sehr ins Detail geht. Die Fachdidaktik wiederum hat gefühlt 5 % des Studiums ausgemacht. Stattdessen sitzen in den Seminaren Lehrämtler zusammen mit Historikern, an denen der inhaltliche Anspruch der Seminare ausgemacht wird.