Philosophie/Ethik (Sekundarstufe I) (B.A.) Lehramt
Studiengangdetails
Das Studium "Philosophie/Ethik (Sekundarstufe I)" an der staatlichen "Pädagogische Hochschule Heidelberg" hat eine Regelstudienzeit von 6 Semestern und endet mit dem Abschluss "Bachelor of Arts". Der Standort des Studiums ist Heidelberg. Das Studium wird als Vollzeitstudium angeboten. Insgesamt wurde das Studium bisher 1 Mal bewertet. Dabei hat es im Durchschnitt 4.4 Sterne erhalten und liegt somit über dem Bewertungsdurchschnitt der Universität (3.8 Sterne, 558 Bewertungen im Rating). Besonders gut wurden die Kategorien Studieninhalte, Dozenten und Literaturzugang bewertet.
Lehramt (GyGe, R, H)
Blickwinkel ganz anders
Eine sehr angenehme Atmosphäre,
Die Texte sind wirklich eine stufe Höher als im Abitur aber das ist kein Hindernis.
Ganz große Empfehlung ist sehr gut machbar.
Hinzukommt das die Kommilitonin eine große Bereicherung sind für einen auch selber,
Das helfen einander ist ein Wichtiger bestand teil.
Philosohie und nicht Ethik
Leider besteht der Studieninhalt zu 95% aus Philosophie. Mit den Dozenten kommt man eigentlich gut zurecht. Leider benötigt man aber oft auch Literatur, welche in der Bibliothek nicht zum ausleihen ist, wodurch man diese früher oder später kaufen muss. Gut finde ich wiederum, dass die Prüfungen meist auf Hausarbeiten bestehen.
Fehlender Praxisbezug
Leider sind die Seminare an der Pädagogischen Hochschule in Ethik nicht so praxisnah wie ich es mir erhofft habe. Die Inhalte sind interessant und wichtig als Grundwissen, allerdings nicht zu gebrauchen wenn man an die spätere Umsetzung an einer Schule denkt. Vor allem in Bezug auf die Sekundarstufe 1, wo ich später einmal mit Siebtklässlern über Themen wie Moral oder Freundschaft sprechen werde und nicht Aristoteles mit Nietzsche vergleichen lasse.
Philosophisch, didaktisch perfektes Konzept.
Neben den Fächern Mathematik und Informatik studiere ich Ethik auf Lehramt Sek. 1.
An der PH Heidelberg ist das Fach Ethik philosophisch angelegt und stellt diese sowohl fachwissenschaftlich, als auch fachdidaktisch in den Fokus.
Nachdem es 2019/2020 einen Richtungswechsel gab, weil neue Dozierende, hat der wissenschaftliche Teil deutlich an Aufmerksamkeit zugenommen. Das ist jedoch deutlich als Vorteil zu betrachten.
Mit dem System Bachelor/Master haben die Anforderungen zugenommen, spornt jedoch deutlich...Erfahrungsbericht weiterlesen
50 / 50 insgesamt verteilt bzgl. Synchron und Asynchron.
Die Organisation ist super gelaufen. Die Pläne und Texte/Quellen waren immer gut überlegt und mit Studierenden abgesprochen.
Desweiteren gab es immer wieder die Möglichkeit Kontakt zu den Dozierenden halten zu können. Wir waren nicht alleine mit dem Stoff.
Weiterempfehlungsrate
- 100% empfehlen den Studiengang weiter
- 0% empfehlen den Studiengang nicht weiter