Erziehungswissenschaftlich-Empirische Bildungsforschung (M.A.)

Studiengangdetails

Das Studium "Erziehungswissenschaftlich-Empirische Bildungsforschung" an der staatlichen "FAU Erlangen-Nürnberg" hat eine Regelstudienzeit von 4 Semestern und endet mit dem Abschluss "Master of Arts". Der Standort des Studiums ist Nürnberg. Das Studium wird als Vollzeitstudium angeboten. Insgesamt wurde das Studium bisher 6 Mal bewertet. Dabei hat es im Durchschnitt 4.1 Sterne erhalten und liegt somit über dem Bewertungsdurchschnitt der Universität (3.8 Sterne, 2673 Bewertungen im Rating). Besonders gut wurden die Kategorien Dozenten, Lehrveranstaltungen und Studieninhalte bewertet.

Vollzeitstudium

Bewertung
100% Weiterempfehlung
Weiterempfehlung
100%
Regelstudienzeit
4 Semester tooltip
Studienbeginn
Sommer- & Wintersemester
Abschluss
Master of Arts
Unterrichtssprachen
Deutsch
Standorte
Nürnberg
Hinweise
Mögliche Profile: Medienpädagogik, Heterogenität und Diversity-Management, Qualitätsentwicklung in Bildungsinstitutionen, Internationale Bildung

Letzte Bewertungen

3.6
Maria , 06.01.2023 - Erziehungswissenschaftlich-Empirische Bildungsforschung (M.A.)
3.7
Martin , 05.01.2023 - Erziehungswissenschaftlich-Empirische Bildungsforschung (M.A.)
3.9
Julia , 29.07.2022 - Erziehungswissenschaftlich-Empirische Bildungsforschung (M.A.)

Allgemeines zum Studiengang

Das Fach Erziehungswissenschaft untersucht theoretische und praktische Fragestellungen zur Bildung und Erziehung. Das Erziehungswissenschaft Studium ist interdisziplinär an der Schnittstelle von Pädagogik, Soziologie und Psychologie angesiedelt. An den meisten Hochschulen gehört der Studiengang Erziehungswissenschaft zur Philosophischen Fakultät. Einige Universitäten organisieren die Erziehungswissenschaft auch in einer eigenständigen Fakultät. 

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Forschungsorientiert mit individueller Gestaltung

Erziehungswissenschaftlich-Empirische Bildungsforschung (M.A.)

3.6

Der Fokus des Studiengangs liegt wie der Name schon eröffnet im Bereich der Forschung/des wissenschaftlichen Arbeitens. Durch den engen Kontakt zu den Dozierenden bekommt man immer wieder direkte Einblicke in die Forschung an den jeweiligen Lehrstühlen und durch Seminar-/Projektarbeiten auch oftmals die Chance direkt in Projekten mitzuarbeiten.
Nicht nur die Wahl von einem der vier Schwerpunkte im 2. und 3. Semester, sondern auch die Möglichkeit weitere individuelle Themen, z.B. in...Erfahrungsbericht weiterlesen

Masterstudiengang mit viel Gestaltungsspielraum

Erziehungswissenschaftlich-Empirische Bildungsforschung (M.A.)

3.7

Der Masterstudiengang bietet spannende Seminare und Vorlesungen. Es wird (wie in einem Master) üblich viel eigenverantwortliches Arbeiten verlangt. Bei Fragen kann man sich immer an die sehr engagierte Studiengangskoordinatorin wenden. Gerade die erste Statistikvorlesung/seminar ist für Studierende mit wenig Vorkenntnissen sehr anspruchsvoll. Hier hilft es, die Inhalte von Anfang an zu vertiefen und mit anderen Studierenden gemeinsam zu lernen. Ab dem 2. Semester hat man dann die Möglichkeit sein Wahlpflichtfach...Erfahrungsbericht weiterlesen

Spannender Studiengang in kleiner Kohorte

Erziehungswissenschaftlich-Empirische Bildungsforschung (M.A.)

3.9

Man lernt sehr viel Interessantes in diesem MA-Studiengang und erhält durch die Anwendung des Gelernten in eigenen Forschungsprojekten direkt Einblicke in das praktische wissenschaftliche und forschende Arbeiten. Die Wahl der Themen, mit denen man sich in diesem Kontext auseinandersetzen möchte, ist dabei sehr offen gestaltet. Die Kohorten sind klein, sodass man sich selbst gut einbringen kann und auch bewusst wahrgenommen wird. Die DozentInnen veranschaulichen den Stoff gut und verständlich und...Erfahrungsbericht weiterlesen

Forschungsorientierter Studiengang

Erziehungswissenschaftlich-Empirische Bildungsforschung (M.A.)

5.0

Ich habe vor zwei Jahren EEBF als Studiengang gewählt. Ich denke, das war es wert! Als ausländischer Student habe ich viel Unterstützung von Professoren, Dozenten und Kommilitonen erhalten! Die Studierendenzahl in diesem Studiengang ist klein, so dass ich viele Gelegenheiten zu ausführlichen Gesprächen mit Dozenten und Kommilitonen hatte. Der Lehrplan ist sehr gut strukturiert. Wir erlernten qualitative und quantitative Forschungsmethoden und lernten den praktischen Umgang mit Analysesoftware wie SPSS und...Erfahrungsbericht weiterlesen

  • 1
  • 2
  • 3
  • 2 Sterne
    0
  • 1 Stern
    0
  • Studieninhalte
    4.3
  • Dozenten
    4.5
  • Lehrveranstaltungen
    4.5
  • Ausstattung
    3.0
  • Organisation
    4.2
  • Literaturzugang
    3.5
  • Digitales Studieren
    4.3
  • Gesamtbewertung
    4.1

In dieses Ranking fließen 6 Bewertungen aus den letzten 3 Jahren ein. Dieser Studiengang hat insgesamt 15 Bewertungen erhalten. Alle Bewertungen, die älter als 3 Jahre sind, befinden sich im Archiv und fließen nicht mehr in das Ranking ein.

Weiterempfehlungsrate

  • 100% empfehlen den Studiengang weiter
  • 0% empfehlen den Studiengang nicht weiter
¹ Alle Preise ohne Gewähr
Profil zuletzt aktualisiert: 08.2023