Deutsch (M.Ed.) Lehramt
Sehr theoretisch, zu wenig Praxis, nette Dozenten
Deutsch (M.Ed.) Lehramt
Leider ist der Studiengang Germanistik sehr theoretisch und man muss super viel Auswendiglernen. Der Studiengang ist meist auch viel zu überfüllt so das schon in den Basismodulen aussortiert wird und viele nicht weiter kommen. Der Inhalt ist logisch gut aufeinander aufgebaut und die Dozenten nett.
Ein Fach, was viel mehr beinhaltet als man denkt
Deutsch (M.Ed.) Lehramt
In Germanistik geht es nicht nur Rechtschreibung oder Grammatik, wie viele am Anfang des Studiums denken. Es geht um Literatur, um Sprache und wie sie entsteht, es geht um Erwerb und Vermittlung von Deutsch und noch vieles mehr. Man wird nicht nur gelehrt, wie man einen deutschen Satz schreibt, einem wird beigebracht wie man es Menschen beibringt die nicht aus Deutschland kommen. Einem wird näher gebracht wie Laute und Wörter...Erfahrungsbericht weiterlesen
Praxisferne
Deutsch (M.Ed.) Lehramt
Vor allem in Bezug auf das Förderschullehramt fehlt die Praxisnähe. Inhalte sind oftmals nur für Gymnasiallehrkräfte ausgerichtet. Dies liegt unter anderem daran, dass der Studienverlaufsplan nicht über die nötige Flexibilität verfügt, sodass die Studierenden nicht das belegen können, was ihnen für ihren Berufszweig als wichtig erscheint. Außerdem sind Prüfungen oftmals nicht fair ausgelegt. Wer allerdings auch Freude an dem Fach und nicht nur an der Verknüpfung zum entsprechenden Lehramt hat,...Erfahrungsbericht weiterlesen
Deutsch für Lehrer? Sucht lieber woanders weiter!
Deutsch (M.Ed.) Lehramt
Im Gegensatz zur Biologie bereitet einen das Deutschstudium nicht wirklich auf den späteren Lehrerberuf vor. Tote Sprachen oder tiefgreifende Flexionsregeln sind für den Moment interessant, helfen aber nicht wirklich bei der didaktischen Vermittlung unserer Sprache weiter.
Weiterempfehlungsrate
- 75% empfehlen den Studiengang weiter
- 25% empfehlen den Studiengang nicht weiter