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Inklusionspädagogik heißt: breit aufgestellt sein

Inklusionspädagogik (B.Ed.) Lehramt

4.3

Im Gegensatz zur Sonderpädagogik hast du die Chance, viele Teilbereiche der sonderpädagogischen Förderbedarfe kennenzulernen und zu studieren, statt einen Schwerpunkt zu setzen. Wenn dein Herz für Kinder mit Förderbedarf schlägt und du ihnen eine gute Zukunft ohne exklusiven Unterricht in Förderschulen schaffen willst, ist das Studium genau das richtige für dich!

Viel Auswahl

Interdisziplinäre Russlandstudien (B.A.)

4.3

Da es sich um einen interdisziplinären Studiengang handelt, gibt es super viele verschiedene Angebote und Möglichkeiten sein Studium individuell zu gestalten.
Außerdem wird aufgrund der kleinen Größe des Institutes die familiäre Atmosphäre sehr gepflegt.

Interessanter kleiner Studiengang

Kognitionswissenschaft (B.Sc.)

4.3

Unglaublich breit gefächerter Studiengang. mit Inhalten aus den Bereichen der Informatik, Linguistik, Psychologie und Computerlinguistik, in welchen man sich die Vorlesung mit den Fachrichtungen teilt, aber auch ein paar wenige spezifische Module nur für KognitionswissenschaftlerInnen. Die ersten zwei Semester sind zu dem recht Mathe lastig.
Die Kapazitäten des Studiengangs sind noch sehr beschränkt, somit ist man eine sehr kleine Gruppe und man kennt sich untereinander gut und es gibt viele...Erfahrungsbericht weiterlesen

Anders als man es sich vorstellt

Englisch (B.Ed.) Lehramt

4.1

Das Englisch Studium ist denke ich anders als man es sich vorstellen würde. Jedoch kann man sich da schnell reinfuchsen und kann auch jederzeit die Dozent*innen um Hilfe bitten, welche gerne zur Verfügung stehen. Alles in einem würde ich es trotzdem immer wieder wählen.

Verteilung der Bewertungen

  • 22
  • 639
  • 628
  • 77
  • 9

Bewertungsdetails

  • Studieninhalte
    4.1
  • Dozenten
    3.9
  • Lehrveranstaltungen
    3.7
  • Ausstattung
    3.8
  • Organisation
    3.6
  • Literaturzugang
    4.2
  • Digitales Studieren
    3.7
  • Gesamtbewertung
    3.9

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Wer hat bewertet

  • 72% Studierende
  • 9% Absolventen
  • 1% Studienabbrecher
  • 18% ohne Angabe
Profil zuletzt aktualisiert: 12.2023