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Allgemein statt schulisch praxisnah

Geschichte (M.Ed.) Lehramt

3.6

Die Lehrveranstaltungen sind gut und durchdacht geplant, nichts desto trotz beinhalten sie aufgrund ihrer Spezifität für die spätere schulische Laufbahn meist nur wenig Anwendungspotential. Die Studienordnung sollte dahingehend reformiert werden, es sollte Grundlagenvermittlung und schulbezogene Fachwissenlehre stattfinden. Wofür Belege ich drei Seminare zu 'Verlagswesen im mittelalterlichen Florenz', wenn ich in Seminaren noch nie etwas von Hexenverbrennung oder Religionskriegen gehört habe? Hier sollte sich nicht nur die Geschichte, sondern auch die...Erfahrungsbericht weiterlesen

Mindestens mit Zwei Semestern mehr planen

Sport (Bachelor) Lehramt

2.4

- Kurswahlen der Praxis eine Katastrophe, man bekommt immer zu wenige Kurse zugewiesen
- Zweitfach wird nicht berücksichtigt, vorlesungen und Kurse finden zur gleichen Zeit statt (aufgrund weniger Angebote, und um Härtefallberechtigt zu sein, muss man diese aber wahrnehmen
- Anforderungen in einigen Kursen sehr hoch (keine Wiederholungsprüfung im selben Semester möglich)
- wenig Lehramtsbezogene Inhalte, Vermittlung der Inhalte im Gegensatz zum erlernen bestimmter Fertigkeiten auf hohem Leistungsniveau nicht vorhanden.

Persönlich und spannend

Niederlande-Deutschland-Studien (B.A.)

4.6

Das Studium ist für alle etwas, die sich in ihrem Bachelor ausprobieren wollen.
Durch die 4 verschiedenen Fachrichtungen (Politik & Geschichte, Kultur & Kommunikation, EU & Wirtschaft und Spracherwerb (Niederländisch)) bekommt man einen sehr schönen Einblick in verschiedene Fachgebiete, wonach man sich z.B. sehr gut im Master dann auf eines der Gebiete spezialisieren kann.
Die Studienatmosphäre ist sehr persönlich, da man in sehr kleinen Gruppen studiert (10-15 Leute), man ist...Erfahrungsbericht weiterlesen

Gute Dozenten sind der Key

Mathematik (Bachelor) Lehramt

3.9

Es ist auf jeden Fall wichtig, dass die Dozenten einen mitnehmen und das Thema gut übermitteln. Das kann ich im Studium nur bestätigen.
Da die Uni nicht gerne das hybride Programm aus den Corona Zeiten weitermachen möchte, muss man oft für digitale Kursteilnahme bei Krankheit kämpfen.

Verteilung der Bewertungen

  • 69
  • 1654
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  • 18

Bewertungsdetails

  • Studieninhalte
    4.0
  • Dozenten
    3.9
  • Lehrveranstaltungen
    3.7
  • Ausstattung
    3.9
  • Organisation
    3.7
  • Literaturzugang
    4.2
  • Digitales Studieren
    3.8
  • Gesamtbewertung
    3.9

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Wer hat bewertet

  • 71% Studierende
  • 10% Absolventen
  • 1% Studienabbrecher
  • 19% ohne Angabe
Profil zuletzt aktualisiert: 03.2024