THWS - Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt
Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt
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1.542 Bewertungen von Studierenden
Masterstudium mit hohem Praxisanteil
Der Masterstudiengang besitzt sehr viele praktische Studieninhalte. Man sucht sich zu Beginn des Studiums ein eigenständiges Projekt. Dieses läuft über 3 Semester und endet in einer abschließenden Masterarbeit.
Deshalb lässt sich dieser Studiengang gut mit einer Werkstudentenstelle oder Masterarbeitausschreibung eines Unternehmens kombinieren. Außerdem werden durch das eigenständige Planen des Projekts die Fähigkeiten im Projektmanagament gefördert und durch ein Semesterübergreifendes Seminar Präsentationstechniken vertieft. Bei dem Seminar bekommt man auch die Möglichkeit...Erfahrungsbericht weiterlesen
Stockholm-Syndrom
"Unter dem Stockholm-Syndrom versteht man ein psychologisches Phänomen, bei dem Opfer von Geiselnahmen ein positives emotionales Verhältnis zu ihren Entführern aufbauen. Dies kann dazu führen, dass das Opfer mit den Tätern sympathisiert und mit ihnen kooperiert" –
Mit diesem Begriff und seiner darauf folgenden Erklärung lässt sich gut zusammenfassen, welche Gründe es gehabt haben muss an der FH – WS den zweisemestrigen Master absolvieren zu wollen.
"same procedure as every...Erfahrungsbericht weiterlesen
Tolle Schwerpunkte
Da ich nun im 6. Semester bin, habe ich nun eins von vielen Vertiefungsmodulen gewählt und bin überaus zufrieden mit meiner Wahl Menschen mit Behinderung h. Die Studiumsinhalte in den verschiedenen Lehrveranstaltungen sind sehr lehrreich und interessant. Es werden Bezüge aus der Praxis gut mit der Theorie verbunden. Es gibt außerdem eine Exkursion, bei der man viel lernt und mitbekommt. Die FHWS hat aber leider immer noch Schwierigkeiten in der...Erfahrungsbericht weiterlesen
Vielseitiger Studiengang
Soziale Arbeit im Bachelor an der FHWS ist ein sehr vielseitiges und interessantes Studium. Durch diverse Lehrveranstaltungen wird man gut in die Praxis eingeführt und bekommt ergänzend dazu ausreichend theoretisches Wissen. Viele der Dozenten sind ausgesprochen am Lernerfolg der Studierenden interessiert und gestalten ihre Vorlesung dementsprechend mit Möglichkeit zum Dialog.